2岁的孩子，正从学步期过渡到幼儿期，要了解这个时期的孩子该怎么教育，首先要了解他们的身体、认知、语言和社会性的特点。

一、孩子的特点

身体方面：

这个时期的孩子，大脑达到成人脑重的70%；会跳跃、攀爬；能协调地操纵细小物品。

认知方面：

借助表征解决简单问题；找到那些没看见时隐藏的物体；延迟模仿成人试图做出的动作；玩假装游戏；持续注意力提高；对客体的分类做得更好；回忆能力继续进步。

语言方面：

会说200个词；会说双词句。

社会性方面：

出现自我意识的情感，如羞愧、尴尬、内疚和自豪；开始语言来协助进行情绪自我调节；会使用表达感情的词；能忍受养育者的离开；用自己的名字或人称代词来指称自己；根据年龄、性别、身体特征以及好坏标准把自己和他人分类；表现出符合性别成见的玩具偏好；出现自我控制。

上述研究数据和结论来自于心理学权威教材《伯克毕生发展心理学——从0岁到青少年》（第4版）。

二、如何教育

了解了2岁孩子的特点后，我们再来谈教育。

我自己亲自带大两个孩子，也非常喜欢观察周围的孩子，我有几个教育小妙招觉得对这个阶段的孩子特别管用：

1、避免和孩子硬碰硬

2岁的孩子，正是自我意识萌芽时期，他们会更多地说“我”。遇到冲突时，我们可以采取转移注意力的方式来解决。比如，带孩子换个场所、带去看别的东西。

2、尊重孩子的物权

2岁的孩子有了自我意识，相应地也有了物权意识。“这个玩具是我的！”成了他们的口头禅。这时候千万不要让孩子分享！不要勉强孩子分享！这非常重要。“大家一起玩”、“分享”这些想法只是大人的一厢情愿，强迫分享会让孩子非常痛苦。

3、创造有规律的生活

2岁的孩子喜欢有规律的生活，每一天对孩子来说都是新奇有趣的，孩子喜欢对生活有掌控感，知道吃了早饭后大概会出去玩，傍晚妈妈就会下班回家。

4、喜欢“打”人

2岁的孩子喜欢“打”人，他们正在运用自己的力量去探索与周围人的关系，并不是真正的打，爸爸妈妈不要往心里去，不用严肃批评。在孩子打你时，可以说“哎呀好痛，手手不是用来打人的。”既不认同，也不强化这种行为。

中国儿童性教育专家胡萍说过，教育的本质是帮助孩子完成每个年龄阶段生命发展的任务。爸爸妈妈们多了解孩子每个阶段的特点，就越有底气“接得住”孩子的各种状况。

每个孩子都是独一无二的，教育孩子也没有一成不变的方法。从孩子的特点出发，多了解，多学习，做一个不断进步的父母。