在国内大部分有踢球孩子的家庭，在孩子成长过程中可能会面临这样的选择：孩子具备一定的足球天赋，某一天被某俱乐部球探、教练看中，但是需要孩子在很小的年纪离开父母，离开家庭，入读寄宿制的足球学校。那么问题来了，家长该不该送孩子去读这样的寄宿制足球学校，什么时候送孩子去足球学校更合适？

父母是最好的老师，亲情是最好的营养品

小编的观点是：能不去就不去。孩子成长的变数有很多，没有必要在很小的年纪就为孩子未来作出选择，如果家里决定了孩子走足球这条路，那么最好等到上了初中再去。这样选择并不是让孩子放弃踢球，而是最好不要离开父母。正所谓：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。

一个幼小的生命，经过十月怀胎，呱呱坠地来到人世间，刚出生的婴儿只是一个自然人，孩子要从自然人变为社会人，必须要遵循人成长的规律，就像一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程一样。孩子的成长，首先要解决的是温饱、安全感、爱和亲情等自然需求，而家庭教育和父母的关爱则是孩子获取这些自然需求必不可少的心理营养品。

孩子在年纪还小的时候，让其离开父母，送到寄宿制学校独自生活，本身就是一种违背孩子成长规律，是父母人为剥夺了孩子享受家庭温暖，无视儿童作为一个人的自然需求的行为。

英国经济学家亚当·斯密明确反对让孩子上寄宿制学校，他认为孩子长时间和父母分离，会使家庭伦常和家庭幸福遭到最根本的破坏。

寄宿制学校对孩子心理的影响

脑神经科学已证实，早期情感发育不良，会直接损害大脑的正常发育，使其结构异常，造成无法逆转的病理性改变。

关于寄宿制学校孩子的心理，罗马尼亚曾经做过这么一件事，经历了第二次世界大战的战火，罗马尼亚国内人口锐减。国家为了快速增加人口，要求所有家庭至少生育4个孩子，为了减轻家长的负担，政府会在孩子出生后送到一个地方批量抚养。

这些孩子后来几乎都出现行为异常，大多数智力低下，情感发育不良，不会和人交流，无法形成对视和对话；常常独自坐在角落，不停地前后摇晃或不断重复某种刻板行为，对陌生人没有恐惧感，也没有沟通能力——这种情况，称业界称之为“孤儿院现象”。

另一个例子发生在中国的农村，为了优化教育资源，以前很多农村的小学被取消，孩子需要到很远的中心校读书。有的学校离家很远，孩子只能寄宿。这些在学校寄宿的孩子，很多都出现过儿童心理健康问题，厌学、辍学情况不但没有减少，反而增多。学校对他们而言，并不是一个获取知识，享受快乐的伊甸园，而是离家的痛苦和父母亲情缺失的惨痛记忆。

让老李后悔不已的一次选择

朋友老李在九岁时送孩子去了国内某足校踢球，当时负责选拔的教练，给老李画了一个大大的饼，头脑一热，老李送孩子去了足校。现在聊起当初的选择时，他后悔不已。

好的没学到，坏习惯学会不少。比如玩游戏、讲脏话甚至偷东西。周末学校不上课，小孩打发时间最常用的做法就是三五同学搭伙找一个角落玩游戏，而且这个角落越偏僻越好，最好没人找的着。孩子之间常常国骂脱口而出，没有一丝觉得不对或者羞愧的地方。

孩子说回学校就像回监狱。这事老李不止讲过一次，他说每次假期结束需要返校的时候，孩子都特别抵触，说回学校就像回监狱。听孩子这样讲学校，老李很震惊。为了确保孩子安全，方便管理，通常情况下寄宿制学校都会制定严格的出入安全管理制度，实行准军事化的管理。在这种情况下，老李觉得孩子总是处于一种压抑，被迫的状态，学会的更多是服从。在老李看来，学校封闭的环境，非但没能让孩子学会和他人相处，学会自立，反而削弱了孩子在这些方面的潜能。

父子感情慢慢疏远了。这是让老李感到最担忧的一点，以前在家的时候，孩子跟他无话不谈，每天都会缠着他讲故事，和他说在学校发生的那些事。但自从孩子到了寄宿制学校，父子见面的次数和时间减少，孩子学会了隐藏心事，不在跟爸爸分享他周边的事情。周末如果他不给孩子打电话，孩子还少会主动打电话给家里。

足球想要踢出来太难了。老李说，每一个送孩子到足校踢球的家长，说没有一点功利心理，那是假的，都还是希望孩子长进，今后有可能成为职业球员。但显然他低估了球员成长的艰难以及竞争的激烈。孩子虽然从他角度看，球技每年都有提高，但是和全国各地的孩子同场竞技，他就发现这条路遥遥无期，看不到希望，而且为了这个不可预知的结果，家庭和孩子付出了太多。

从足校工作者的角度看寄宿

为了鼓励、说服孩子入读寄宿制足校，足校负责选材的教练、球探常常会这么跟家长沟通：

寄宿制足校在中国是一种不得已的选择。中国地大物博，但优质的足球教育资源紧缺，大部分的孩子都不能在家门口接受到更高水平的足球训练，而足球又是一项需要接受长时间系统、科学训练，才能有所成效的项目，如果想要孩子在足球这条路上有所发展，就一定要送到专业足球学校。

寄宿制足校对孩子成长更有益。寄宿生活能够让孩子学会和他人相处，学会自立，可以培养孩子的自理能力和集体意识。显然通过上面的分析我们已经知道，寄宿制学校对孩子的成长并没有太多好处。

学校会为孩子成长提供全方位的照顾。国内某知名寄宿制足校，在办学之初就曾提出过“爱生如子”的口号，宣称学校会给每个班级配备安排生活老师，照顾孩子的生活，学校会要求所有的代课老师像父母亲人一样爱护自己的学生。大家想想，这样的承诺可能实现吗？在家里父母两人面对一个孩子，在学校一个老师面对几十个孩子，即使有照顾，也很难照顾的每一个孩子的感受。

或许教练、球探所说的是中国足球目前所面临的现状，但有一点，他们是站在和父母完全不同的角度来看待孩子踢球这件事，他们需要的是吸纳尽可能多的孩子踢球，扩大选材面，但家长该如何选择呢？

足球要踢，但最好不要过早离开家庭

在欧洲，法律对于家庭教育、儿童权益以及未成年球员踢球的范围有着明确规定，而且欧洲高水平的足球俱乐部数量巨大，拥有在家门口接受高水平训练的基础。回到国内，可能不少专业人士会说，我们跟欧洲情况不同，我们没有足够的发展基础和文化氛围，我们的孩子想在足球的道理上走的更远，就必须向着最优质的资源靠拢。

这一点以前确实如此，中国足球基础薄弱、发展落后，而且区域分布不平衡。但近些年随着校园足球的大力推广，社会足球的蓬勃发展，国外足球资源的引进，赛事体系的搭建，大部分的地方都能满足想踢球孩子的训赛需求，对于低年龄段的孩子来说，家里的训练环境一点不比足校差。

这些年，国内不少教育专家在呼吁，像欧洲那样，把保障儿童和父母在一起上升成一项基本国策。一切涉及儿童利益的社会问题，都应在不影响儿童身心健康成长的前提下去解决。

对于踢球的孩子来说，当下健康、快乐成长才是最重要的事，而是否能成为足球人则还需要天赋、勤奋、努力、自律、运气等多种因素加持，不是去到最优质的学校，足球水平就会显著提高，成长更重要的是合适。如果为了不确定的足球忽视了孩子的成长，才是真正的捡了芝麻丢了西瓜。

如果父母坚持或者孩子自愿选择足球这条路，建议等到孩子心理稳定、能够应对外界复杂变化时。12岁前正处于孩子人格构建期，父母不常在身边，会导致孩子三观动荡，影响一生。即使从足球角度考虑，在我们分析的众多足球明星的成长经历来看，大部分人是从13岁才开始进入正规的青训营训练，在这之前，足球只是他们众多爱好的一种。

孩子成长的时光不可逆，孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就会错过他生命中许多美妙的时刻。因此小编建议父母好好珍惜和孩子相处的短暂时光。

老李说，送孩子到足校寄宿唯一的好处是解脱了他们夫妇。但现在当他想要补偿孩子这些年的伤害时，他发现，什么都晚了！

（文/欧阳凌羽）