文：梦雨创作，欢迎阅读，转发分享

为人父母是一件幸福的事，也是付出最多，做起来最困难的一件事。在孩子成长中的每一个阶段该如何养育？也是父母最为揪心的焦虑。只有了解了孩子成长的规律，掌握了教养的知识，才能给与孩子科学的养育方法。

3-4岁孩子的能力发展水平，家庭养育策略，根据多年幼教经验编写，家长在育儿中可以学习借鉴。

一、3-4岁孩子能力发展水平

1、幼儿开始学习按照指令行动，生活自理能力逐渐增强。

2、这个年龄段的幼儿思维存在于行动中，还没有建立计划性，孩子会边想边做，边玩边做。

3、动作协调性增强，能双脚交替上下楼梯。双手协助能力有较大提高，可以自己吃饭、穿衣服、系扣子等。

4、以自我为中心明显，以自己的需要作为唯一标准。出现反抗现象，无法实现目的时就以过激反应表现，哭、闹、咬人、摔东西、打架等过激行为。

5、这个年龄段的幼儿，语言和游戏能力发展极为迅速。他们变得特别爱说话。同伴之间交流的话题会更多，他们会交流看动画片的感受，并会相互夸耀。

6、这个时期的孩子被称为魔幻期，他们会认为任何事物都是有生命有灵性的。经常会看到孩子自己一个人在喃喃自语，津津乐道，跟自己说话、跟玩具说话、跟大树说话，任何事物都可以成为他们交谈的对象。

7、游戏是3-4岁孩子的主导活动，喜欢模仿玩一样的玩具，开始学习分享玩具和同伴共同游戏。

8、孩子对任何事物都有好奇心，喜欢提问为什么？

9、喜欢表现自己，爱听赞扬。出现管闲事，告状等行为。

10、开始学习性别的区分，喜欢和自己同性的小伙伴玩耍，孩子们往往把与自己同性的家长作为学习和模仿的榜样。

11、很喜欢结识伙伴，喜欢和小伙伴交朋友一起玩耍，这个时期的孩子想象力和各种社交能力都得到了发展。

二、3-4岁幼儿家庭教育策略

1、教会孩子生活需要掌握的基本技能，培养孩子自理能力和动手操作能力。给孩子锻炼的机会，家长为孩子做出示范，耐心手把手教给孩子应知应会，孩子的能力认知水平得到提升。

2、开发孩子的思维能力，教会孩子做事有基本的计划性。

比如：早饭想吃什么需要提前告诉妈妈。想去奶奶家玩，需要提前给奶奶打电话告知。要去公园游玩，需要带一些什么东西？几点出发几点回家等。

4、给孩子立规矩，和奖罚原则

没有教不好的孩子，为孩子建立行为中的各项规则。教会孩子要有遵守规则的意识，哪些事情可以做，哪些事情不可以做。做对了可以得到奖励，做错了需要受到惩罚。

5、发展孩子的语言表达能力

为孩子选购一些育儿绘本，教孩子儿歌童谣，家长多和孩子交流有利于提高孩子的语言表达能力。

6、家长要多和孩子做亲子互动游戏

多带孩子去户外接触大自然，丰富孩子们的生活，开阔孩子们的眼界。让孩子们认识大自然中的一切事物发展的规律，春天花儿开了，秋天花儿要落了，蓝天白云，天上飞的小鸟，水里游来游去的小鱼儿等等。自然界的一切生灵都是有生命力的。

7、多和孩子做亲子游戏

孩子们最喜欢做游戏，尤其是亲子游戏，家长和孩子做喜欢的亲子游戏，在游戏中提高孩子对事物的认知度。

8、要正确回答孩子提出的问题

3-4岁的孩子好奇心很强，什么都想弄明白。所以经常会问，这是为什么？为什么会这样？家长要正确回答孩子的提问，也可以给孩子们看绘本，让孩子懂得更多知识。

9、进行幼儿启蒙性教育

教孩子怎样从外观上区分出男性和女性，让孩子懂得要保护自己的隐私部位，有基本的自我保护意识。

10、教孩子要和同伴友好相处

带孩子去公园和小朋友一起做游戏，在互动中学会分享玩具，分享绘本，感受分享的乐趣。

家长了解了3-4岁孩子的能力发展水平，就能有针对性的对孩子行为进行培养，教孩子学会生活中基本的技能。科学育儿让孩子健康快乐成长。

我是梦雨幼儿教育，幼儿园长，有丰富的幼教经验，专注幼儿教育学前教育。欢迎关注