“妈妈，这次数学我还是没考好…”孩子拿着这次的数学试卷小心翼翼的走到面前，紧张地连头都不敢抬。

看着试卷上的错题和分数，我已经没有多余的心情去照顾孩子的情绪，崩溃真的就在边缘。转身走向厨房，拿着一头大蒜使劲地剥起来，“怎么办，难道我孩子的智商有问题吗？这以后学习不好还能干什么？为什么昨天晚上才教的题，今天考试还是会错？”无数的焦虑涌上心头。

晚饭时没有和孩子说话，努力克制着自己焦虑的情绪。孩子很懂事，吃完饭乖乖的去写作业。她的字写的很好，语文背诵也很快，看着孩子的语文作业，感觉很是安慰。这时候孩子的数学老师发来了微信“请不要责怪孩子的成绩，小学阶段的数学因为接受能力的快慢会有一个过程，请将错题给孩子讲一讲，不要期望一次就会，同样的题目讲五次孩子能记住就是进步”

看着老师的微信，自己的情绪渐渐平复，以后的每一天放学后，我和孩子一起研究数学题，开始时一道稍微复杂一点的应用题要讲好多遍，甚至要讲两天，慢慢的她把听懂的数学题自己讲出来，数学老师也邀请她去讲台讲题。老师夸她声音洪亮，思路清晰。

就这样和孩子一起磨了四年的数学，她开始愿意接受奥数，也能跟上老师的进度，“恭喜，这次数学试卷考试很难，你考了98，全班第一。”数学老师在学校门口遇到了孩子，她用大声且骄傲的声音亲切的告诉了孩子。孩子像吃了蜜一样…