驻马店市第二人民医院 王红霞

留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们在心理、教育成长、思想认识及价值观念方面得不到父母的引导和帮助，在成长过程中缺少父母感情上的关注、呵护和生活上的照顾，容易产生认识价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

面对留守儿童这一特殊群体，如何解决留守儿童的心理问题，显得至关重要：

一、寻找合适的监护人，并提高监护人的素质。作为“留守儿童”的监护人，需要具备一定的素质：能够及时发现孩子的不良行为，给予及时的教育与引导，使其朝着正确的方向发展；要对“留守儿童”进行细心的观察与沟通，打开他们的心扉，培养他们良好的心理；祖父辈的监护人没有足够的能力对其学习给予帮助，可以为孩子请家教，使其获得个别化的教育，提高学习成绩。

二、完善家庭教育，建立良好的亲子关系。父母的陪伴，是最长情的告白，要求父母重视孩子成长问题，通过电话、视频定期与孩子沟通，了解孩子的生活与兴趣，设身处地站在孩子的角度想一下，耐心劝说，不要一味责骂，保障孩子的物资生活。创造条件，利用寒暑假，尽可能延长孩子在父母身边的时间。家长们在上班之余，多抽点时间带孩子一起度过亲子时光。

三、加强学校教育，提高教师素质。首先，作为学校应该加强对教师的素质培训，使教师具备良好的心理素质，能够做到公平、公正，使“留守儿童”拥有与其他儿童同等对待的教育。教师本身应该注重身教而多于言教，给孩子提供一个良好的榜样，成为孩子心目中心理健康的表率，引导孩子身心健康发展。其次，学校设置心理活动室或与医院心理科定期举行相关帮扶活动，在能力许可的范围内对有心理问题的学生及时疏导和教育。

四、呼吁政府和社会发展农村经济，加强农业生产。呼吁留守儿童父母返乡就业或创业。加强完善社会制度，充分发挥社会教育职能。呼吁社会成员多关注“留守儿童”及其他弱势群体，给予他们热心的关怀与帮助，为留守儿童营造一个良好的生活环境，帮助“留守儿童”重建自信，树立正确的人生观和价值观，使其身心积极健康发展，成为一个健康的社会人。

五、提高“留守儿童”自我调控能力。首先，“留守儿童”自我调控能力的程度对其心理健康发展起着重要的作用。其次，加强“留守儿童”的自控能力，提高意志力。鼓励“留守儿童”正确面对眼前的挫折，敢于面对，敢于挑战，提高自己的独立性、坚定性和自制力。第三，培养“留守儿童”建立良好的同伴关系及人际关系。良好的人际关系可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要，对“留守儿童”的身心健康发展有着不可磨灭的作用。